本报讯（杨慈监）1月14日，蕉城区实验小学正在进行一场特殊的无纸笔考试，以趣味游戏代替期末考试，让学生在玩中学、学中玩、玩中评。

在校园“争分夺秒、慧眼识图”游戏中，二年级(二)班学生王子心边回答问题边跳跃着格子不断前进，脸上洋溢着喜悦的笑容。“我最喜欢的就是这个争分夺秒游戏了，可以看图片、算数，答对了就能跳格子，还能得到老师的奖章。”王子心告诉记者，今天通过趣味游戏加深了对春夏秋冬四季更替和乘除法口诀知识的掌握。

考查词汇积累，辨析能力，纠错能力的“识文断字”，考查学生音乐欣赏和乐理知识的“节奏大师”，融合数学与美术学科知识，感受色彩与形状的千变万化的“我形我变”……当天，区实验小学综合一、二年级学科，将知识性、趣味性融为一体，开设多个智慧闯关模块，让学生在游乐中充分展示学习的成果。

“今天的闯关游考都是书上学过的知识，我每学科都得了3颗星哟。”二年级(三)班学生吴昌译开心地向记者展示他手中的“成绩单”。

“我觉得这个活动办得很好，很新颖，孩子们也非常期待，‘双减’政策实施以后，老师安排了很多的实践活动，比如洗袜子、叠衣服等，鼓励孩子们积极参与家务劳动，我明显感觉到孩子这学期动手能力强了。”学生家长代表林超说。

“我们要求各备课组根据各科课程标准，以学科素养为切入点，将每个学科的重难点知识串联起来，通过趣游形式综合评价学生的素养，让孩子动手动脑动口的同时，培养他们浓厚的学习兴趣。”蕉城区实验小学教务处主任苏赛丹说。

蕉城区实验小学副校长、西校区校长李安宏表示，“双减”政策落地后，在区教育局的关心指导下，区实验小学立即组织全体教师对落实“减负、提质、增效”进行探讨，把作业的设计、布置作为老师集体备课的重要内容，让课堂教学实现提质增效，同时将多学科融合，打破学科壁垒，形成多元评价。

“在这次测评的前一周左右，老师们已经对各学科所学知识进行了全面、系统地复习，学校测评组也将各学科的知识有机融合，形成题库。设置了像“过目成诵、争分夺秒、匠心巧手”等适合低年级学生年龄特点的，融合知识、技能、情感、态度、价值观为一体的，具有挑战性的闯关活动。学生们兴趣盎然，主动参与，也较好地实现了多角度对学生综合素养的评价。”李安宏说。

记者了解到，此次活动是对多元评价学科融合的一种探索，测评组教师将各学科知识进行有机整合形成题库，融合知识、技能、情感、态度和价值观为一体的具有挑战性的闯关活动，重在了解学科课程实施情况，考核学生学科核心素养、必备品格和能力，同时激发学生学习兴趣，树立学习信心，促进教育教学“减负、提质、增效”，形成多元评价体系。